وی با اشاره به اینکه قانون تشکیل هیأت های امنای دانشگاهها دارای نقش های هدایتی، نظارتی و حمایتی می باشد افزود: هیأت های امنا کار هدایت، سیاست گذاری، حمایت، جهت دهی به دانشگاه ها را به عهده دارند و بر دانشگاه ها نظارت می کنند.
رئیس مرکز هیأت های امنا و هیأت های ممیزه مرکزی با اشاره به افزایش کمی تعداد هیأت های امنا، ادامه داد: در سال های اخیر 80 هیأت امنا زیر نظر دانشگاه های وزارت علوم، 70 هیأت امنا در دانشگاه های وابسته به دستگاه های اجرایی و هیأت امناها در 350 مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی فعال بوده اند.
وی با طرح این پرسش که آیا قانون هیأت های امنا در کشورمان نهادینه شده و این هیأت ها نقش های هدایتی، نظارتی و حمایتی خود را در دانشگاه ها به نحو احسن انجام می دهند، گفت: ما در دوران جنینی تکوین این قانون نیستیم و در دوران نوباوگی آن بوده و به مرحله بلوغ در این حوزه نرسیدیم و کار خوب ما این بوده که از کشورهای پیشرفته این روش را الگو گرفتیم و هنوز کار دارد تا این قانون و اجرای آن بومی شود و عرف های ملی خودش را شکل دهد.
سمنانیان با اشاره به برنامه ارائه شده وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به مجلس شورای اسلامی، سیاست اصلی این وزارتخانه را تأکید بر ارتقای کیفیت در آموزش عالی دانست و افزود: در گذشته در بخش آموزش عالی گسترش کمی بسیاری داشتیم و بر ارتقای کیفیت دانشگاهها نیز کار شده ولی با توجه به کمبود اعتبارات و گسترش کمی که در سالهای گذشته ایجاد شده، تأکید و تقاضای وزارتخانه این است که در جهت ارتقای کیفیت در آموزش عالی بیشتر کار کنیم.
